Бетховен сначала никак не мог решиться пойти к ней. Однако через несколько дней, по ее приглашению, пошел. Попытался высказать ей свое сочувствие в ее горе. Но не мог ничего сказать, все слова казались банальными и замирали на губах. Тогда он тихо подошел к фортепиано, сел и стал импровизировать тихое adagio. Игра его продолжалась около часа. Когда он кончил, все лицо его было смочено слезами. Он встал, молча поцеловал Доротею и ушел. Из ее глаз лились потоки слез. Холодное отчаяние сменилось тихой печалью.

— Он высказал мне все, — говорила она, — и, в конце концов, дал мне утешение.

Вопросы и задания

Можно ли назвать музыку мостиком, соединяющим душу умершего с душами близких ему людей?

Были ли в вашей жизни такие моменты, когда, слушая какую-либо музыку, вы вдруг вспоминали ваших умерших близких, видели их, разговаривали с ними?

Были ли в вашей жизни моменты, когда благодаря музыке вы чувствовали, что жизнь бесконечна, что после этой жизни вашу душу ждут другие миры?

Перечислите, как и чем музыка может помочь человеку. (Успокаивает, вдохновляет, радует, исцеляет, заставляет задуматься над жизнью). Все перечисленное детьми педагог записывает на доске. После этого дети по группам пишут сказку о музыке, которая всех поддерживала (успокаивала, вдохновляла, радовала) и рисуют портрет этой музыки. По рисункам друг друга дети угадывают, какая музыка изображена.

Включите музыку Бетховена. Попросите детей нарисовать эту музыку.